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3 de diciembre de 2018

Clase 24

Nos encontramos a lunes 03-12-18. Última clase de análisis del curso, aunque no ha sido como tal una clase.

En estas dos horas de clase, hemos procedido a la entrega del juego. Este debía ser evaluado por la profesora al mismo tiempo que debía ser evaluado por nuestros compañeros.

No han podido ser evaluados todos los juegos, los restantes se evaluarán el lunes 10, ya que el viernes no hay clase.
Puesto que el lunes 10 solo se terminarán de evaluar los juegos que queden, doy por finalizadas las clases de análisis del curso 2018-2019.
(Y para rellenar espacio voy a poner algunas fotos de un par de juegos. Why not?).





Juego de Nerea Yepes





Juego de Patricia Montero



30 de noviembre de 2018

Clase 23

Viernes 30/11/18. procedemos a dar una clase teórica, tras el vídeo del lunes, sobre la forma.

¿Qué es la forma? De forma muy resumida, la forma es el límite entre un cuerpo y el espacio.
Según Rudolf Armhein la forma sirve para informarnos de la naturaleza de las cosas a través de su espacio exterior.

Encontramos dos tipos de formas que se pueden combinar entre sí: las compuestas por rectas y las compuestas por líneas curvas.
También encontramos formas naturales (estables y variables) y artificiales (estables y variables).

Tipos de formas y sus significados:

Fractal: Intima porque tiende a llenar el espacio con continuidad. Las formas fractales son aquellas que se repiten a sí mismas en escalas progresivamente pequeñas.
Ángulo: Penetra y concentra. Si aplicamos una fuerza sobre un objeto angular como un cono, esta fuerza se concentra en el extremo.
Hexágono: Pavimenta. Cuando se estrecha un conjunto de círculos, esferas o cilindros para ahorrar espacio, el resultado es un conjunto de hexágonos.
Onda: Mueve y comunica. Es el procedimiento más simple para mover un material dentro de un fluido. Muchos animales se mueven de forma ondulante.
Esfera: intima porque es la forma de cerrar un volumen usando la misma superficie. Cuando todas las direcciones del espacio son equivalentes, la forma más probable es la simetría esférica.
Espiral.

Una vez vistas las formas de manera teórica, hicimos una pequeña práctica en la cual debíamos hacer pequeñas bolitas de plastilina y aplastarlas con un acetato y así comprobar que efectivamente, aplastando esferas se forman hexágonos.

Una vez realizada esa práctica, vimos un vídeo sobre la proporción humana:

Por último, con un hilo o algo parecido tuvimos que medirnos para comprobar la teoría de Da Vinci.

El libro recomendado para el día de hoy ha sido: "Planilandia" de Edwin A. Abbot.

26 de noviembre de 2018

Clase 22

Nos encontramos a lunes 26/11/18 y hemos comenzado con la forma.
Antes de entrar en la parte teórica, durante la clase de hoy hemos visto un vídeo relacionado con las formas.

El vídeo se llama "códigos secretos de la forma". En dicho vídeo se trata el tema de los fractales.
La naturaleza es sabia y por ello busca adaptarse a las formas. Todas las formas parecen aleatorias pero matemáticamente encontramos una secuencia de las mismas. De este modo, en la naturaleza encontramos un "código" mediante el cual, dándose las condicione meteorológicas adecuadas encontramos distintas formas.

Estas son algunas del las formas mencionadas en el vídeo que podemos encontrar en la naturaleza:

Hexagonal: encontramos esta forma en los paneles de las abejas o en las rocas de Irlanda.
Esferas/Cubos: Encontramos la forma esférica en las pompas de jabón, pero cuando se unen forman otras figuras geométricas como cubos o incluso conos.
Pentagonal: Esta figura la forman los copos de nieve. Se tratan de figuras geométricas con un margen de error.
Espirales: Esta forma la encontramos en una arquitectura del edificio de Múnich, formada por hilos, jabón y agua.

Otras formas a destacar son las telarañas, por ejemplo.

Ya en la antigua Grecia encontrábamos lo que se denominan "sólidos platónicos" o regulares. Se tratan de el tetraedro, el hexaedro, el dodecaedro, el icosaedro o el octaedro.
Sus aristas y sus ángulos son idénticos de manera que la probabilidad de que al lanzarlos caigan sobre cualquiera de sus caras es la misma.

En general, las partes de un todo tienden a parecerse de manera que una hoja de álamo, un álamo y una célula de álamo tienden a parecerse.

Este es un enlace al vídeo:


23 de noviembre de 2018

Clase 21

Viernes 23-11-18.
Hoy el grupo 2 trabaja en plató pero, tras algunas fotos tomadas allí y, presas del jaleo que suponía estar en el plató, mi grupo y yo decidimos volver al cuarto de baño.
Para adelantar trabajo el grupo se dividió en dos de tal manera que algunas fotos fueron tomadas con la cámara y otras con el móvil:

Fotos iluminando el fondo:











Fotos dibujando a cámara:




Fotos iluminando a persona u objeto:







Fotos mezclando las tres anteriores:
















Otras fotos de prueba:



















19 de noviembre de 2018

Clase 20

Lunes 19-11-18
En vista de que hoy el grupo 1 tomará el plató de fotografía, mi grupo y yo, que pertenecemos al grupo 2, hemos decidido practicar por nuestra cuenta algunas de las fotos a realizar.

El "plató" que usamos fue uno de los cuartos de baño de la universidad puesto que apagando la luz y cerrando puertas y ventanas se consigue un lugar lo suficientemente oscuro como para realizar las fotos.

Loa componentes del grupo son: Patricia Montero, Arturo, Ana María, Gianella, Josselyn, Paula Gómez y yo.

Estas son algunas de las fotos que realizamos como prueba: